如今，这种全新的教育模式诞生了：
它没有名牌大学的“金字招牌”，却受到部队官兵的广泛青睐；
它没有炙手可热的学历文凭，却圆了成千上万人的成才梦想。
2003年，总参谋部率先在全军开展在职非学历教育。星火燎原，短短5年多时间，这种全新的教育模式为部队培养出了近10万名计算机、英语、心理、管理等各类实用型技能人才。日前，笔者探访一些基层部队，深切感受到非学历教育给部队建设带来的可喜变化和对官兵生活产生的深刻影响。
着眼时代发展创新培训思路
初夏时节，笔者在北京军区某团了解到这样一组数据：该团80%的士官、50%的义务兵报名参加了非学历教育；截至目前，全团超过一半的战士通过培训获得了各类等级证书。团领导对笔者说，在职非学历教育的出现，以其“零”门槛、实用性、周期短而受到了官兵的欢迎。
在职非学历教育究竟是一种怎样的教育模式？据总参有关部门负责人介绍，在职非学历教育就是通过培训以提高教育对象特定专业技能，并由国家相关机构给予资格认证的教育形式。与学历教育相比，非学历教育主要侧重于技能培训，对受训者文化程度要求不高，各专业的培训周期一般仅为半年，开设的专业军地实用且资格认证权威……
兵役制度改革后，义务兵服役期短了，学历教育周期太长，有没有更快捷的学习途径？部队信息化建设需要实践性人才，如何使官兵掌握必要技能？官兵二次就业需要一技之长，有没有更实用的培训方式……
基层的呼声就是改革的方向。经过深入调研和论证，总参谋部在开展多层次在职学历教育的基础上，积极与国家有关部门协调，于2003年启动在职非学历教育。计算机、英语、心理咨询师、心理健康辅导员岗位认证等，一系列适应军队现代化建设需求的培训项目，相继在各部队开办。
适应官兵成才需求探索办学模式
开展非学历教育，在军队是新生事物，没有现成的经验可借鉴，没有既定的模式可照搬。能否通过3到6个月的短期培训，让官兵学到真本领？ |
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