科技的发展让手机变得越来越“聪明”。当人们追求娱乐的方式多元化时，手机游戏(以下简称“手游”)出现了，再后来，可以上网的手机网游随之出现。随着消费者需求的不断扩大，手游的品种和销量不断上扬。在蓬勃的市场背后，行业人才却遭遇巨大短缺。手游培训正由此方兴未艾。
目前中国手机用户已经超过5亿，每月都有手机上网行为的用户突破8000万，2007年，中国手机网络游戏市场运营收入达到1.5亿元，成为继互联网企业之后又一就业热点。据《2007年度中国游戏产业调查报告》预测2008年手机网游仍将高速增长，市场运营收入将达到3.8亿元。
高速发展的手机网游正刺激着培训市场。据了解，目前广州手游培训市场还刚刚起步，真正把手机游戏作为单独项目设置的只有网游动漫学院和新广人才等二三家机构，大部分的高校和动漫游戏培训机构只是把手机游戏作为其他项目的一门课程。
三种方式培养手游人才
手游培训目前还是“摸着石头过河”。在手机游戏从产生到现在的短短三四年时间里，人才的培养并没有从一开始就跟上，最初的手机游戏开发人才来源于从事电脑网络游戏或者手机应用开发的人，后来，由于产业的发展所需要的人才越来越多，而整个行业又没有相应的人才储备，于是手机游戏开发人才的培训在现实的逼迫下显露端倪。
其实，手机游戏开发人才是当前长沙动漫创意产业最为紧缺的六类人才之一。而动漫创意产业的人才培养已明确纳入政府扶持计划中，在首届ACG长沙动漫游戏展上，长沙市相关负责人表示，在未来五年，长沙市由财政每年拨出1.5亿元，重点支持软件与动漫产业基地的建设。
就手游人才的培训方式，游戏学院教学负责人介绍，“目前有三种：一是在培训过程中以实际的游戏项目来培训企业实际需要的技能;二是和院校手机游戏专业合作，共同对学生进行项目制实训，提高技能和就业能力;三是在培训过程中结合一些实用的手机开发平台，实现低门槛的开发和学生自主创业的尝试。”
而本报专家顾问团成员、游戏学院长沙校长校长孙英娜认为，手游人才培训要让学员切实掌握一门职业技能，就要帮助学员实现知识结构与企业需求零距离、职业技能与岗位要求零距离、实训过程与实际工作零距离。
为此，在师资方面，需要配备多年游戏项目开发实战经验和丰富教学经验的老师;在教学方面，要设置理论课、实践课和职场项目实战三种课堂，要将理论简述、实例讲解、模仿实践、理论解析、项目实践、总结提高有机地贯穿在课堂中。
光会开发技巧远远不够
正如手机游戏目前正面临着版本不统一、不兼容，推广渠道窄，终端不普及等问题一样，手游培训的完善也还有很长的一段路要走。业界资深人士指出，虽然接受培训后的学员能够掌握某一个游戏开发程序，熟知某些开发技巧，但对游戏本身却缺乏相应的了解。而这一点，对于游戏而言，是相当致命的。因为开发的最终目的是将产品推向市场，如果不能了解消费者的喜好，再好的游戏产品也只能供开发人员自娱自乐。
这种对游戏缺乏整体认识的培训，正越来越受到社会和媒体的重视。有报道对比高校教育和培训机构后指出，高校教育的优势是学习时间更长，更为系统，人才综合素质更高;而培训机构注重实操，课程集中，更多的是为企业培训技术工人，能够熟练运用一两个软件，但学员的综合素养不够。
培训领域人士指出，要提高培训机构学员的综合素养，就必须从高度上对手机游戏从开发到运营的整体过程进行教育，去除学员的浮躁情绪，真正从心底培训他们喜欢手机游戏，只有自己真心喜欢手机游戏，才会开发出真正受消费者喜欢的手机游戏。 |
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